Las TIC en el ámbito educativo

  CONCLUSIÓN: En el equipo Linces 10 coincidimos en que al inicio del curso los propósitos que teníamos eran conocer y aprender a utilizar herramientas que nos permitieran enriquecer nuestra práctica docente, fomentado el uso de las TIC en ambientes de aprendizaje presenciales y convirtiéndolos en ambientes de aprendizaje virtuales (AVA). Durante este curso se ha podido observar el desarrollo de la creatividad para comunicarnos a través de nuestros blogs, videos y participaciones en los foros, con diseños llamativos y bien estructurados que nos permitieron observar y compartir puntos de vista acerca de rol que juegan las TIC en la educación. Esto ha sido muy enriquecedor para nosotros, permitiéndonos aprender sobre cómo crear y mantener actualizado un blog con los temas de interés, utilizando herramientas como Powtoon para crear videos didácticos. Por lo tanto, podemos concluir que con el uso de las TIC en educación podemos fomentar comunidades de aprendizaje sobre diferente...

 En consenso en el equipo Linces 10 acordamos que la rúbrica propuesta por Erika Juliana Estrada Villa & Oscar Rafael Boude Figueredo es adecuada, porque nos permite valorar los conocimientos, habilidades y  competencias logradas o alcanzadas y demostradas para la evaluación del AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje) que desarrollamos en el proyecto integrador. Por lo que a continuación les presentamos el resultado de utilizar está rúbrica para evaluar el AVA del equipo Linces 2. Link a la rúbrica utilizada para coevaluar al equipo Linces 2

  https://www.powtoon.com/embed/bXotHHXJ3sz/ Link al video de la propuesta de aprendizaje sustentado con TIC En el video se realiza un propuesta de aprendizaje mediada por las TIC de la asignatura de Ingles en el nivel licenciatura, donde abordan los principales elementos del contexto de la institución educativa y la secuencia didáctica. Quedo atento a sus comentarios. ¡Saludos y gracias por la atención! 

Un ambiente de aprendizaje 2DO C con recursos tecnológicos es un entorno físico, en el que dichos recursos especifican las actividades educativas que se realizan. Ese entorno está inmerso en un contexto lingüístico en el que las experiencias y las actividades adquieren sus sentidos y significaciones particulares. Lo anterior involucra las relaciones que esos recursos promueven en las personas usuarias. Es un espacio educativo con recursos tecnológicos que ofrece una complejidad de actividades, las cuales se interrelacionan entre sí alrededor de las experiencias y significaciones construidas (García, 2003, p. 14). A continuación el link a la infografía que sintetiza los elementos clave de los ambientes de aprendizaje mediados por las TIC. Referencias: García, Jacqueline (2003). El potencial tecnológico y el ambiente de aprendizaje con recursos tecnológicos: informáticos, comunicativos y de multimedia. Una reflexión epistemológica y pedagógica . Revista Electrónica "Actualidades I...

El presente trabajo tiene el objetivo de realizar un análisis comparativo en donde se analizan las distintas potencialidades, alcances, limitaciones y riesgos sobre la importancia que tiene la utilización de las TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) en los procesos educativos. El desarrollo de la información central del documento se organiza en dos incisos: En el inciso a) el cuadro comparativo se realiza a partir de los puntos de vista de expertos sobre la importancia de las Tecnologías de la Información y Comunicación para los procesos educativos y en el inciso b) se hace referencia a la Investigación en informes y encuestas nacionales sobre las Tecnologías de Información y Comunicación en el campo educativo en México. A continuación el link al archivo PDF de la Actividad 2. Cuadro comparativo. Actividad 2. Cuadro comparativo